Μοναχού Θεοκλήτου Διονυσιάτου (γράφηκε για το έτος 1992) Άδεια τα έδρανα από Χριστό, Ελλάδα, Ορθοδοξία.... Ακούγοντας την αγωνιώδη φωνή και βλέποντας νοερώς ζωγραφισμένη την αδημονία στα πρόσωπα των αγορευτών στη Βουλή των Ελλήνων, θυμήθηκα, ύστερα από πενηνταπέντε χρόνια, τους στίχους των "Μοιραίων" του Βάρναλη. Ποιους ακριβώς στίχους δεν γράφω, γιατί όλοι σχεδόν απέδιδαν την ατμόσφαιρα, σε κάποιο μέτρο, του διανυκτερεύοντος Κοινοβουλίου: Και την περιγραφή των αδιεξόδων και την αναζήτηση των γενεσιουργών αιτίων και την υποβόσκουσαν ελπίδα για κάποιο "θάμα", οικονομικό βεβαίως, αλλά κυρίως την ψυχολογική κατάσταση των εθνοπατέρων και των εθνομητέρων: "δειλοί, μοιραίοι και άβουλοι, αντάμα..." Αλλά όσοι δεν έχουν χάσει την αυτοσυνειδησία της ελληνικής των ταυτότητος, ευρισκόμενοι σε μια παράλληλη ιστορική στιγμή με εκείνη που ο Τρικούπης, από του βήματος της τότε Βουλής είπε το : "Δυστυχώς επτωχεύσαμεν", διερωτήθηκαν αν, όντως τα αδιέξοδα, που ανάγκασαν τις εξοντωτικώς αλληλοσπαρασσόμενες, ανομοιογενείς παρατάξεις, να ενωθούν σε μια κοινή αντιμετώπιση των, είναι μόνο οικονομικά. Γιατί η προσοχή όλων των βουληφόρων ανδρών τε και γυναικών, είχε επικεντρωθεί στο οικονομικό πρόβλημα, ως εάν οι Έλληνες αποτελούν οικονομικές μονάδες, ένα τερατώδες είδος αυτονομημένων οικονομικών μηχανισμών. Και ότι μεν οι οικονομικοί παράγοντες επηρεάζουν σε ποικίλο βαθμό τους ανθρώπους και η ζωή τους επίσης επιδρά στην εθνική οικονομία, είναι κάτι που δεν επιδέχεται αντιρρήσεις. Αλλά να ταυτίζεται η εθνική…

Με την έναρξη του νέου έτους, 2023 από τη γέννηση του Κυρίου ημών Ιησού Χριστού, αισθανόμαστε την επιθυμία σαν φίλοι της Ιεράς Μονής Μεταμορφώσεως του Σωτήρος Σοχού Λαγκαδά, να μοιραστούμε με όλους σας τα εξής. Ψάλλαμε όλοι στα Θεοφάνεια ¨το Φως Σου Κύριε εσημειώθη εφ' ημάς". Θα πει κανείς: Ποιό φώς εσημειώθη; Εγώ δεν το έχω δει, πως ψάλω για κάτι που δεν είδα; Και που είναι αυτό το Φώς; Δυστυχώς, η καθημερινή εμπειρία το αντίθετο επιβεβαιώνει, όπως γράφτηκε και από τον Ευαγγελιστή Ιωάννη "Οι άνθρωποι ηγάπησαν το σκότος μάλλον παρά το φως". Σκοτάδι πηχτό στον κόσμο μας. Σκοτάδι στα έθνη, στις ανθρώπινες σχέσεις, στις ανθρώπινες ψυχές. Που να βρει σήμερα κανείς το Φώς του Χριστού; Ζητούμε όλοι το ορατό αυτό σημείο, κάτι απτό, κατανοητό, κάτι χειροπιαστό. Ποιος θα μας συνδράμει σε αυτή την αναζήτηση; Ποιος θα μας οδηγήσει σε συνάντηση με το Φως της Βηθλεέμ, του Ιορδάνη, της Μεταμορφώσεως, της Ανάστασης; Έρχεται μέσα από τα βάθη των αιώνων η απάντηση δια στόματος του Οσίου Πατρός ημών Αγίου Ιωάννου της Κλίμακος: Φως των μοναχών είναι οι Άγγελοι και φως όλων των ανθρώπων η ζωή των μοναχών. Ό,τι γεννήθηκε εκ του κόσμου της αμαρτίας, ο Κύριος το κατατρόπωσε δια της Σταυρικής Του θυσίας και άνοιξε διάπλατα δια της Αναστάσεως Του αιώνια θύρα…

24 ώρες πριν Της Ιωάννας Σκαρλάτου, Συμβούλου Ψυχικής Υγείας με μετεκπαίδευση στην Κλινική Ψυχολογία Παιδιών και Εφήβων στο ΕΚΠΑ Τετάρτη, 14 Σεπτεμβρίου… Δεύτερη μέρα στο σχολείο και αισθάνομαι ότι με αυτόν τον μαθητή θα έχω πάλι δυσκολίες! Ο Φίλιππος! Με το που κάθισε στο θρανίο, άρχισε να κοροϊδεύει τον διπλανό του για τα γυαλιά που είχε φορέσει μέσα στο καλοκαίρι, να προσπαθεί να τον τσιμπήσει με τη μύτη του μολυβιού του και να κουνάει νευρικά την καρέκλα. Ο συμμαθητής του έβαλε τα κλάματα και βγήκε από την τάξη. Μακάρι να υπήρχε τρόπος να προλαβαίνουμε αυτά τα περιστατικά εκφοβισμού… Αλήθεια, υπάρχει τρόπος. (Μαρία, δασκάλα τρίτης δημοτικού σε δημόσιο σχολείο στην Αγία Παρασκευή). Τί είναι το bullying; Ο εκφοβισμός στο σχολικό περιβάλλον, το bullying δηλαδή, προβάλλεται ως ένα υπόδειγμα επιθετικής συμπεριφοράς ανάμεσα σε δύο ή περισσότερα παιδιά με κύρια γνωρίσματα: α) την επιθυμία για πρόκληση σωματικής βλάβης, β) την επανάληψη ή την πρόθεση επανάληψης για μεγάλη χρονική διάρκεια, γ) την ύπαρξη «διαφοράς δύναμης» μεταξύ των μαθητών (θύτες και θύματα). Ο εκφοβισμός διαφοροποιείται από τις συγκρούσεις ή τις διαφωνίες που συμβαίνουν μεταξύ συνομηλίκων με παρόμοια σωματική, ψυχολογική ή κοινωνική δύναμη ( Salmivall & Peets, 2009 Olweus, 1978). Τον 21ο αιώνα έχει παρατηρηθεί αύξηση των περιστατικών επιθετικής συμπεριφοράς στο σχολείο. Ποια είναι η σχέση του…

Από τις ιστορίες του ιερέα… Στο Ναό γινόταν εξομολόγηση. Ο Πνευματικός, γέροντας και σοφός Ιερέας, εξομολογούσε. Ξαφνικά, συνέβη κάτι περίεργο… Κατά την εξομολόγηση, ο Ιερέας γονάτισε μπροστά στη νεαρή γυναίκα, την οποία εξομολογούσε. Εμείς, όλοι στο ναό μείναμε άναυδοι…! Πέρασε ένας χρόνος. Αυτή τη γυναίκα την είδαμε ξανά, αλλά με ένα μωρό στην αγκαλιά της. Και όλα έγιναν ξεκάθαρα. Πριν από έναν χρόνο, κατά την εξομολόγηση, ο σεβάσμιος Πνευματικός της ζήτησε γονατιστός να μην σκοτώσει το παιδί που είχε στην κοιλιά της. Τώρα εκείνη, με δάκρυα στα μάτια και με ένα παιδί στην αγκαλιά, ήρθε να τον ευχαριστήσει. (Διασκευή από http://apantaorthodoxias.blogspot.com/2022/08/blog-post_706html).

Από το νέο βιβλίο που εκδόθηκε από την Ιερά Μονή Μεταμορφώσεως του Σωτήρος  Εκείνο που σώζει και φτιάχνει καλά παιδιά είναι η ζωή των γονέων μέσα στο σπίτι. Οι γονείς πρέπει να δοθούνε στην αγάπη του θεού. Πρέπει να γίνουνε άγιοι κοντά στα παιδιά με την πραότητά τους, την υπομονή τους, την αγάπη τους. Να βάζουνε κάθε μέρα νέα σειρά, νέα διάθεση, ενθουσιασμό κι αγάπη στα παιδιά. Και η χαρά που θα τους έλθει, η αγιοσύνη που θα τους επισκεφθεί, θα εξακοντίσει στα παιδιά τη Χάρη. Για την κακή συμπεριφορά των παιδιών φταίνε γενικά οι γονείς. Δεν τα σώζουν ούτε οι συμβουλές, ούτε η πειθαρχία, ούτε η αυστηρότητα. Αν δεν αγιάζονται οι γονείς, αν δεν αγωνίζονται, κάνουν μεγάλα λάθη και μεταδίδουν το κακό που έχουν μέσα τους. Αν οι γονείς δεν ζουν ζωή αγία, αν δεν μιλούν με αγάπη, ο διάβολος ταλαιπωρεί τους γονείς με τις αντιδράσεις των παιδιών. Η αγάπη, η ομοψυχία, η καλή συνεννόηση των γονέων είναι ό,τι πρέπει για τα παιδιά. Μεγάλη ασφάλεια και σιγουριά. *  *  * Στην οικογένεια βρίσκεται μεγάλο μέρος απ’ την ευθύνη για την πνευματική κατάσταση του ανθρώπου. Για ν΄ απαλλαγούν τα παιδιά από διάφορα εσωτερικά προβλήματα, δεν είναι αρκετές οι συμβουλές, οι εξαναγκασμοί, η λογική κι οι απειλές. Μάλλον γίνονται χειρότερα. Η διόρθωση…

Οσίου Αμβροσίου, επισκόπου Μεδιολάνων Έλα Κύριε Ιησού. Ζήτησε το δούλο σου, το πρόβατό σου το απολωλός, έλα Βοσκέ. Άφησε τα άλλα τα ενενήντα εννέα πρόβατα και ζήτησε το ένα, το χαμένο. Έλα σ΄εμένα, που με παραμονεύουν λύκοι. Έλα σ΄εμένα, τον διωγμένο από τον παράδεισο. Έλα να βρεις εμένα, που Σε αναζητώ. Ζήτησέ με, δέξου με, πάρε με κοντά Σού. Μπορείς να βρεις αυτόν που αναζητάς. Δέξου να περιμαζέψεις αυτόν που βρίσκεις. Βάλε πάνω στον ώμο Σου αυτόν που περιμάζεψες. Ένα φορτίο ευσπλαχνίας δεν είναι για Σένα βάρος. Έλα λοιπόν Κύριε. Έλα, Κύριε ν΄αναζητήσεις το πρόβατό Σου. Έλα Εσύ, ο ίδιος... Φέρε με στο Σταυρό, που είναι σωτηρία για τους πλανεμένους, αναύπαση για τους κουρασμένους, ζωή για τους νεκρούς. Έλα, και θα έρθει η σωτηρία στη γη και η χαρά στον ουρανό.

Οσίου Παϊσίου του Μεγάλου Κύριε Ιησού Χριστέ, ο Θεός μου, αγαθήν ημέρα δος μου, αναμάρτητον και άσπιλον. Κύριε, μη εγκαταλίπης με. Κύριε, μη αποστής απ' εμού Κύριε, έκτεινον μοι χείρα βοηθείας. Κύριε, στήριξον με εις τον φόβον Σου. Κύριε, εμφύτευσον αυτόν και την αγάπην Σου εις την καρδίαν μου. Κύριε, δίδαξον με του ποιείν το θέλημα Σου. Κύριε, δος μοι κλαυθμόν διηνεκή και κατάνυξιν και μνήμη θανάτου. Κύριε, ελευθέρωσόν με από παντός πειρασμού ψυχικού τε και σωματικού. Κύριε, δίωξον απ΄εμού πάντα ρυπαρόν λογισμόν και πάντα διαλογισμόν αισχρόν και ανυπότακτον. Κύρε, εξάλειψον απ' εμού την αμέλειαν, την ραθυμίαν, την λύπην, την λήθην, την αναισθησίαν, την πώρωσιν και την αιχμαλωσίαν του νοός μου. Κύριε, ως οίδας και ως θέλεις, ελέησον με και συγχώρησον πάσας τα ανομίας μου και εν ησυχία, εν μετανοία αγαθή, εν εξομολογήσει συναδιστάκτω και εν πίστει καθαράν και αμώμητω ευδόκησον εξελθείν την ελεεινήν μου ψυχήν από του αθλίου τούτου σώματος. Αμήν.

Όπου κλείνει ένα σχολείο, μπαίνει ακόμα ένα καρφί στο φέρετρο του Έθνους! "Αφανίζονται" τα σχολεία: Ο Βίκτωρ Ουγκώ έγραψε πολύ σοφά, πως όπου ανοίγει ένα σχολείο, κλείνει μια φυλακή. Όμως, όπου κλείνει ένα σχολείο λόγω έλλειψης μαθητών, μπαίνει ακόμα ένα καρφί στο φέρετρο ενός έθνους. Ολοένα και πιο έντονα ξεδιπλώνονται μπροστά μας τα τραγικά απότοκα του δημογραφικού μαρασμού, με δεκάδες σχολεία να βάζουν λουκέτο και να παραμένουν έρημα και βουβά, χωρίς χαρούμενες παιδικές φωνές. Το 2021 μόνο στην Ήπειρο μπήκαν σε αναστολή λειτουργίας 40 σχολεία και ακόμα 38 σχολεία έκλεισαν στην περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης. "Καταιγίδα" λουκέτων στα σχολεία της επαρχίας Φέτος στην Πελοπόννησο συνολικά 31 δομές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης παύουν την λειτουργία τους για το σχολικό έτος 2022-2023, με απόφαση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης της Περιφέρειας. Ο λόγος; Πουθενά παιδιά για να καθίσουν σε αυτά τα θρανία. Από ελάχιστες έως ανύπαρκτες εγγραφές μαθητών σε 6 Νηπιαγωγεία στην Αρκαδία, 6 στη Λακωνία, 5 στην Κορινθία, 3 στη Μεσσηνία. Το ίδιο και σε 11 Δημοτικά σχολεία: σε Αργολίδα (1), Αρκαδία (3), Κορινθία (2), Λακωνία (3) και Μεσσηνία (2). Αυτή είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου σε αυτόν τον δημογραφικό εφιάλτη, εφόσον 79 δημοτικά και 267 νηπιαγωγεία ξεκινούν τη σχολική χρονιά με λιγότερους από πέντε μαθητές και άρα με μαθηματική ακρίβεια οδηγούνται προς…

Κάποιος νέος υπέβαλλε στο γνωστό φυσικό Νεύτωνα την εξής ερώτηση: " Το ανθρώπινο σώμα μετά τον θάνατο μεταβάλλεται σε σκόνη. Εάν πραγματικά υπάρχει ανάσταση νεκρών, ποιος θα μαζέψει αυτή την σκόνη, ώστε να δώσει στις ψυχές τα νέα σώματά τους;" Ο Νεύτωνας δεν απάντησε αμέσως σ΄αυτήν την ερώτηση, αλλά πήρε μια χούφτα ρινισμάτων σιδήρου, την ανακάτεψε με ψιλή άμμο και τον ρώτησε: "Ποιός μπορεί να ξεχωρίσει και να συγκεντρώσει πάλι αυτά τα ρινίσματα; " Κι ενώ δεν μπορούσε να του απαντήσει, πήρε έναν μεγάλο μαγνήτη, τον κράτησε πάνω από το μίγμα και τότε τα ρινίσματα ξεχώρισαν και μετακινήθηκαν κολλώντας πάνω στον μαγνήτη. Εν συνεχεία, ο Νεύτωνας με σοβαρό ύφος λέει: " Εκείνος που έχει δώσει αυτή τη δύναμη σε ένα αδρανές αντικείμενο, όπως ο μαγνήτης, δεν μπορεί να δώσει μια μεγαλύτερη δύναμη στις ψυχές μας, όταν θα χρειασθεί να ενδυθούν την αφθαρτοποιημένη σκόνη, δηλαδή τα διαλυμμένα σώματα;"!